Основные цели программы:

• Исправить звукопроизношение. Логопед ставит и автоматизирует звуки, которые ребёнок пока произносит неверно, учит различать похожие звуки (например, [с]–[ш], [р]–[л]) — это критично, чтобы потом не путать их на письме.
• Развить фонематическое восприятие и навыки звукового анализа. Ребёнок учится слышать отдельные звуки в слове, определять их место (начало, середина, конец), считать количество звуков и слогов. Это основа грамотного письма.
• Обогатить словарь и сформировать грамматический строй речи. Расширяется активный словарь (слова, которые ребёнок реально использует), отрабатываются правильные формы слов: падежи, числа, согласование прилагательных с существительными, построение сложных предложений.
• Сформировать связную речь. Ребёнок учится строить рассказ по картинке, по серии картинок, пересказывать, описывать предметы, отвечать развёрнуто, а не одним словом.
• Подготовить к обучению грамоте. Даются базовые представления о буквах и звуках, учатся соотносить звук и букву, делить слова на слоги, понимать структуру предложения — но без «натаскивания» на чтение, а как часть речевого развития.
• Развивать неречевые функции, важные для речи. Сюда входят речевое дыхание, голос, интонация, темп речи, а также внимание, память, зрительно пространственные представления — они напрямую влияют на способность учиться.